Inspire 1 - Units 1-2 

You will learn how to:

* Greet

* Spell and count

* Present yourself

* Give and ask personal information

Unit 1 : Découvrez (discover)

Grammar : First contact with French grammar, the subjects (I, you...), ask a question and answer a question.

Vocabulary : The greetings, the class objects, the alphabet, the numbers until 100 and the days of the week.

Unit 2 : Entrez en contact (first contact)

Grammar : The three forms of « the », some key verbs (to be, to have, to live, to speak), the possessives (my, your...)

Vocabulary : The nationalities, the countries, the greetings (2), the numbers until 1 million, the months and the seasons.

Inspire 1 - Units 1-2 

You will learn how to:

* Greet

* Spell and count

* Present yourself

* Give and ask personal information

Unit 1 : Découvrez (discover)

Grammar : First contact with French grammar, the subjects (I, you...), ask a question and answer a question.

Vocabulary : The greetings, the class objects, the alphabet, the numbers until 100 and the days of the week.

Unit 2 : Entrez en contact (first contact)

Grammar : The three forms of « the », some key verbs (to be, to have, to live, to speak), the possessives (my, your...)

Vocabulary : The nationalities, the countries, the greetings (2), the numbers until 1 million, the months and the seasons.

Inspire 1 - Units 1-2 

You will learn how to:

* Greet

* Spell and count

* Present yourself

* Give and ask personal information

Unit 1 : Découvrez (discover)

Grammar : First contact with French grammar, the subjects (I, you...), ask a question and answer a question.

Vocabulary : The greetings, the class objects, the alphabet, the numbers until 100 and the days of the week.

Unit 2 : Entrez en contact (first contact)

Grammar : The three forms of « the », some key verbs (to be, to have, to live, to speak), the possessives (my, your...)

Vocabulary : The nationalities, the countries, the greetings (2), the numbers until 1 million, the months and the seasons.

Inspire 1 Units 3-4

You will learn how to : 

* Present and describe your family 

* Describe a person

* Talk about the hobbies you like

* Describe a place 

* Ask for directions 

* Accept and decline an invitation

* Tell the time 

Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

Inspire 1 Units 3-4

You will learn how to : 

* Present and describe your family 

* Describe a person

* Talk about the hobbies you like

* Describe a place 

* Ask for directions 

* Accept and decline an invitation

* Tell the time 

Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

Inspire 1 Units 5-6

You will learn how to : 

* Décrire son quotidien (to describe your daily life) 

* Faire les courses (to do groceries)

* Acheter des vêtements (to buy clothes)

* Faire une recette (to follow a recipe) 

* Commander au restaurant (to order at a restaurant) 

* Raconter un évènement (to tell an event)

Unit 5 : Parler de votre quotidien (speak about your everyday life)

Grammar : Verb faire (to do, to make), question combien (how much, how many), future tense, propositions to indicate the place. 

Vocabulary : To describe your everyday life, to go shopping, to buy clothes

Unit 6 : Partagez vos experiences (share your experiences)

Grammar : Beaucoup de, peu de, trop de; past tenses, negative form, past participle, time indicators.

Vocabulary : To order at a restaurant, to follow a recipe, to tell an event.

Inspire 1 Units 5-6

You will learn how to : 

* Décrire son quotidien (to describe your daily life) 

* Faire les courses (to do groceries)

* Acheter des vêtements (to buy clothes)

* Faire une recette (to follow a recipe) 

* Commander au restaurant (to order at a restaurant) 

* Raconter un évènement (to tell an event)

Unit 5 : Parler de votre quotidien (speak about your everyday life)

Grammar : Verb faire (to do, to make), question combien (how much, how many), future tense, propositions to indicate the place. 

Vocabulary : To describe your everyday life, to go shopping, to buy clothes

Unit 6 : Partagez vos experiences (share your experiences)

Grammar : Beaucoup de, peu de, trop de; past tenses, negative form, past participle, time indicators.

Vocabulary : To order at a restaurant, to follow a recipe, to tell an event.

Inspire 1 Units 7-8

You will learn how to : 

* Conseiller (to give advice)

* Proposer un sujet (to suggest a topic)

* Raconter un voyage (to tell a trip)

* Expliquer son cursus (to explain one's background)

* Décrire son travail (to describe one's work)

* Se loger (to find accomodation)

Unit 7 : Donnez votre avis (share your opinion)

Grammar : Imperative mode, cause sentence, purpose sentence, negative sentence, past tenses (particularities), verbs devoir and pouvoir in present. 

Vocabulary : To give advice, to suggest a topic, to tell a trip

Unit 8 : Informez-vous (get informed)

Grammar : Verbs connaîntre and savoir in present, pronoun y, inversion, comparative, past and future tenses.

Vocabulary : To explain one's background, to describe one's work, to find accomodation.

Inspire 1 Units 7-8

You will learn how to : 

* Conseiller (to give advice)

* Proposer un sujet (to suggest a topic)

* Raconter un voyage (to tell a trip)

* Expliquer son cursus (to explain one's background)

* Décrire son travail (to describe one's work)

* Se loger (to find accomodation)

Unit 7 : Donnez votre avis (share your opinion)

Grammar : Imperative mode, cause sentence, purpose sentence, negative sentence, past tenses (particularities), verbs devoir and pouvoir in present. 

Vocabulary : To give advice, to suggest a topic, to tell a trip

Unit 8 : Informez-vous (get informed)

Grammar : Verbs connaîntre and savoir in present, pronoun y, inversion, comparative, past and future tenses.

Vocabulary : To explain one's background, to describe one's work, to find accomodation.

The class is designed for everyone who wants to take their French further. It aims to help students acquire elementary knowledge about the French language vocabulary functioning.

This 8 hours course will cover: 

Week 1 – Introduce yourself (personal information, nationality, profession, age). Definite / indefinite articles. French verbs avoir, etre, s’appeler.
Week 2 – Introduce your family, describe your friend. 
Week 2 – Talk about the daily activities and your routine, ask / tell the time. 
Week 4 – Rent an apartment, describe an apartment. Talk about your city and your environment
Week 5 – Talk about food, what you like to eat and cook.
Week 6 – Discuss with others about your hobbies and interests
Week 7 – Present your work, what you have done or what you would like to do.
Week 8 – Talk about your holidays and travels. 

Each conversation topic goes with necessary grammar material that corresponds to the level A1 requirements.

What am I going to learn?

* Parler de l'information mensongère, la génétique et la robotisation
* Vulgariser des projets scientifiques
* Exprimer la possibilité et la probabilité
* Exprimer une supposition
* Rapporter des paroles au passé
* Réaliser une revue de presse sur la science
* Exprimer son accord et son désaccord
* Expliquer les règles d'un jeu
* Evaluer et apprécier
* Exprimer l'intérêt et l'indifférence
* Exprimer des senssations
* Exprimer une opinion et la défendre

Unité 3 : Sciences Infos

Grammaire : Le gérondif, les pronoms relatifs composés, la condition, le discours indirect au passé, la mise en relief.
Communication : Mettre en avant des arguments, savoir résumer un texte
Vocabulaire : Les médias, la science

Unité 4 : Pour l'amour de l'art

Grammaire : L'infinitif passé, le subjonctif pour exprimer des opinions négatives, le conditionnel passé, exprimer l'imprécision
Communication : Exprimer son enthousiasme, critiquer un film, inviter quelqu'un à dire ce qu'il pense
Vocabulaire : Les arts visuels, l'architecture, les arts vivants, les sensations, le cinéma, l'art urbain, le langage familier, les expressions pour analyser et donner son avis sur un film

What materials will I need?

- Méthode Odyssée B2 - Unités 3-4

What am I going to learn?

* Parler de l'information mensongère, la génétique et la robotisation
* Vulgariser des projets scientifiques
* Exprimer la possibilité et la probabilité
* Exprimer une supposition
* Rapporter des paroles au passé
* Réaliser une revue de presse sur la science
* Exprimer son accord et son désaccord
* Expliquer les règles d'un jeu
* Evaluer et apprécier
* Exprimer l'intérêt et l'indifférence
* Exprimer des senssations
* Exprimer une opinion et la défendre

Unité 3 : Sciences Infos

Grammaire : Le gérondif, les pronoms relatifs composés, la condition, le discours indirect au passé, la mise en relief.
Communication : Mettre en avant des arguments, savoir résumer un texte
Vocabulaire : Les médias, la science

Unité 4 : Pour l'amour de l'art

Grammaire : L'infinitif passé, le subjonctif pour exprimer des opinions négatives, le conditionnel passé, exprimer l'imprécision
Communication : Exprimer son enthousiasme, critiquer un film, inviter quelqu'un à dire ce qu'il pense
Vocabulaire : Les arts visuels, l'architecture, les arts vivants, les sensations, le cinéma, l'art urbain, le langage familier, les expressions pour analyser et donner son avis sur un film

What materials will I need?

- Méthode Odyssée B2 - Unités 3-4 

Inspire 1 - Units 1-2 

You will learn how to:

* Greet

* Spell and count

* Present yourself

* Give and ask personal information

Unit 1 : Découvrez (discover)

Grammar : First contact with French grammar, the subjects (I, you...), ask a question and answer a question.

Vocabulary : The greetings, the class objects, the alphabet, the numbers until 100 and the days of the week.

Unit 2 : Entrez en contact (first contact)

Grammar : The three forms of « the », some key verbs (to be, to have, to live, to speak), the possessives (my, your...)

Vocabulary : The nationalities, the countries, the greetings (2), the numbers until 1 million, the months and the seasons.

Inspire 1 - Units 1-2 

You will learn how to:

* Greet

* Spell and count

* Present yourself

* Give and ask personal information

Unit 1 : Découvrez (discover)

Grammar : First contact with French grammar, the subjects (I, you...), ask a question and answer a question.

Vocabulary : The greetings, the class objects, the alphabet, the numbers until 100 and the days of the week.

Unit 2 : Entrez en contact (first contact)

Grammar : The three forms of « the », some key verbs (to be, to have, to live, to speak), the possessives (my, your...)

Vocabulary : The nationalities, the countries, the greetings (2), the numbers until 1 million, the months and the seasons.

Inspire 1 - Units 1-2 

You will learn how to:

* Greet

* Spell and count

* Present yourself

* Give and ask personal information

Unit 1 : Découvrez (discover)

Grammar : First contact with French grammar, the subjects (I, you...), ask a question and answer a question.

Vocabulary : The greetings, the class objects, the alphabet, the numbers until 100 and the days of the week.

Unit 2 : Entrez en contact (first contact)

Grammar : The three forms of « the », some key verbs (to be, to have, to live, to speak), the possessives (my, your...)

Vocabulary : The nationalities, the countries, the greetings (2), the numbers until 1 million, the months and the seasons.

Inspire 2 Units 1-2 

You will learn how to : 
*Present yourself 
* Ask questions
* Talk about the future 
* Describe family relationships 
* Describe a person 
* Talk about your childhood
* Talk about feelings  

Unit 1 Entrez en relation (start a conversation)
Grammar : The recent past, the continous present, the near future, the frequency, the interrogative words, expressing a goal.
Vocabulary : The dual citizenship, your hobbies, the personality, money and health.

Unit 2 Parlez de vous (talk about yourself)
Grammar : The COD pronouns, the adjective tout (le), the imparfait, the passé composé of reflexive verbs.
Vocabulary : The family, the relationships, the feelings, the frequency, the personality, work, immigration, public transports.

Inspire 2 Units 1-2 

You will learn how to : 
*Present yourself 
* Ask questions
* Talk about the future 
* Describe family relationships 
* Describe a person 
* Talk about your childhood
* Talk about feelings  

Unit 1 Entrez en relation (start a conversation)
Grammar : The recent past, the continous present, the near future, the frequency, the interrogative words, expressing a goal.
Vocabulary : The dual citizenship, your hobbies, the personality, money and health.

Unit 2 Parlez de vous (talk about yourself)
Grammar : The COD pronouns, the adjective tout (le), the imparfait, the passé composé of reflexive verbs.
Vocabulary : The family, the relationships, the feelings, the frequency, the personality, work, immigration, public transports.

Inspire 3 - Units 1-2

You will learn how to:

* Évoquer son rapport au temps

* Donner des conseils

* Écrire un article personnel

* Exprimer son point de vue

* Parler de son rapport à l'apprentissage

* Présenter un projet

* Exprimer son accord et son désaccord

* Expliquer les règles d'un jeu

Unité 1 : Être différents et vivre ensemble, c’est possible?

Grammar : Pronoms relatifs, le comparatif et le superlatif, le passé récent, le conditionnel, exprimer la cause et la conséquence.

Vocabulary : parler de vous, comprendre les autres, expliquer les différences culturelles.

Unité 2 : Peut-on combattre les inégalités?

Grammar : L’accord du participe passé, la formation et la place des adverbes, la mise en relief, l’opposition. 

Vocabulary : raconter un engagement, donner votre avis, parler des inégalités. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 2 Units 1-2 

You will learn how to : 
*Present yourself 
* Ask questions
* Talk about the future 
* Describe family relationships 
* Describe a person 
* Talk about your childhood
* Talk about feelings  

Unit 1 Entrez en relation (start a conversation)
Grammar : The recent past, the continous present, the near future, the frequency, the interrogative words, expressing a goal.
Vocabulary : The dual citizenship, your hobbies, the personality, money and health.

Unit 2 Parlez de vous (talk about yourself)
Grammar : The COD pronouns, the adjective tout (le), the imparfait, the passé composé of reflexive verbs.
Vocabulary : The family, the relationships, the feelings, the frequency, the personality, work, immigration, public transports.

Inspire 2 Units 1-2 

You will learn how to : 
*Present yourself 
* Ask questions
* Talk about the future 
* Describe family relationships 
* Describe a person 
* Talk about your childhood
* Talk about feelings  

Unit 1 Entrez en relation (start a conversation)
Grammar : The recent past, the continous present, the near future, the frequency, the interrogative words, expressing a goal.
Vocabulary : The dual citizenship, your hobbies, the personality, money and health.

Unit 2 Parlez de vous (talk about yourself)
Grammar : The COD pronouns, the adjective tout (le), the imparfait, the passé composé of reflexive verbs.
Vocabulary : The family, the relationships, the feelings, the frequency, the personality, work, immigration, public transports.

Inspire 2 Units 3-4

You will learn how to : 
* Talk about habits / everyday life
* Express your preferences
* Describe your country/ city 
* Express a desire 
* Talk about housework
* Make offers/ suggestions
* Express a requirement / wish/ hope
* Make hypothesis 

Parler de votre mode de vie (talk about your lifestyle)
Grammar : The “on”, relative pronouns qui / que / où, the plural and gender of the words, comparing things, the most / the least, the pronouns COI.
Vocabulary : The city, the shops and businesses, the housing, the taste, geography, cooking and slangs.

Envisagez l’avenir (think about the future)
Grammar : The conditionnel present, the imperative, to have to do something, devoir / pouvoir, si + present, the verbs souhaiter / espérer / si + present / future. Vocabulary : Being polite, the housing, the chores, the actions, the work, the firm, the projects, the pricing.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 2 Units 3-4

You will learn how to : 
* Talk about habits / everyday life
* Express your preferences
* Describe your country/ city 
* Express a desire 
* Talk about housework
* Make offers/ suggestions
* Express a requirement / wish/ hope
* Make hypothesis 

Parler de votre mode de vie (talk about your lifestyle)
Grammar : The “on”, relative pronouns qui / que / où, the plural and gender of the words, comparing things, the most / the least, the pronouns COI.
Vocabulary : The city, the shops and businesses, the housing, the taste, geography, cooking and slangs.

Envisagez l’avenir (think about the future)
Grammar : The conditionnel present, the imperative, to have to do something, devoir / pouvoir, si + present, the verbs souhaiter / espérer / si + present / future. Vocabulary : Being polite, the housing, the chores, the actions, the work, the firm, the projects, the pricing.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

​Inspire 2 Units 5-6

You will learn how to:
* Express intensity 
* Say that you're unsatisfied 
* Present the biography of someone 
* Explain 
* Describe and object 
* Talk about quantities

Unit 5 Partagez (share)
Grammar : The passé composé and the imparfait, expressing a duration, the adverbs in -ment, trop de + nom, the negation.
Vocabulary : Sports, airplanes, feelings and sensations, media, the training, the food, the exception.

Unit 6 Engagez-vous (get involved in a cause)
Grammar : The cause and the consequence, giving quantity, mine/yours..., the pronoun en, lequel/laquelle.
Vocabulary : Committing yourself to a cause, the environment, natural catastrophes, the diets, fabrics, clothes, toiletries, food, quantity, eco-friendly.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

​Inspire 2 Units 7-8

You will learn how to:

* React to/ emphasize a piece of information
* Interact 
* Express a contradiction
* Talk about a trip 
* Tell a story

Réagissez (react to something)
Grammar : The opposition, the pronouns y/en, the indefinite adjectifs, the cause, the goal, the consequences.
Vocabulary : The media, the news, the equipment and cultural events, the access to culture, the opinion, arts.

Voyagez (travel)
Grammar : The future (finale), talk in the past, the indirect and direct speech, the complement pronouns.
Vocabulary : The sea and the boats, the travels, the housing, the family relationships.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

This course is a 6 week course. 

The class is designed for upper Elementary/Intermediate students who wish to improve and practice their skills of typical French situations. Each week will focus on one specific theme and include vocabulary, phonetics and simulations to ensure you can now navigate each situation easily. 

The class is designed for everyone who wants to learn to communicate in everyday situations with commonly-used expressions and elementary vocabulary. It aims to help students acquire knowledge about the French language vocabulary functioning.

Each conversation topic goes with necessary grammar material that corresponds to the level A2 requirements.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

The class is designed for everyone who wants to learn to communicate in everyday situations with commonly-used expressions and elementary vocabulary. It aims to help students acquire knowledge about the French language vocabulary functioning.

Each conversation topic goes with necessary grammar material that corresponds to the level A2 requirements.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Ce cours est un bon mélange de conversation et de révisions de points de grammaire pour perfectionner la structure et le vocabulaire ainsi que pour prendre confiance en soi! Il est organisé autour des sujets de conversation universels. Nous abordons plusieurs thèmes qui couvrent les différentes facettes de nos vies comme par exemple, notre société, l'environnement, la culture, l’art, la santé, les sentiments, les actualités, les loisirs, le tourisme, le bricolage, juste pour en nommer quelques-uns. S’il y a des sujets d’actualités qui vous intéressent, nous en parlerons. La littérature étant une des composantes de l’étude de la langue française, elle est indispensable à notre cours de conversation. Les œuvres des célèbres auteurs français de la littérature classique et contemporaine font partie de notre lecture. Pour cette session je vous propose "Petit Pays" de Gaël Faye, l'un des auteurs français les plus lus en ce moment.

Inspire 1 Units 3-4

You will learn how to : 

* Present and describe your family 

* Describe a person

* Talk about the hobbies you like

* Describe a place 

* Ask for directions 

* Accept and decline an invitation

* Tell the time 

Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

Inspire 1 Units 3-4

You will learn how to : 

* Present and describe your family 

* Describe a person

* Talk about the hobbies you like

* Describe a place 

* Ask for directions 

* Accept and decline an invitation

* Tell the time 

Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

Ce cours propose de vous faire parler autant que possible.

Vous allez lire une œuvre littéraire francophone choisie en fonction de vos intérêts. En classe vous allez commenter les passages qui vous intéressent ainsi que ceux qui intéressent vos camarades.
Votre professeur se tient à votre disposition pour situer l'œuvre dans son contexte et pour corriger d'éventuelles fautes de grammaire et de prononciation, tout en proposant un vocabulaire adéquat.

Nous avons dernièrement lu La Chartreuse de Parme de Stendhal, « Combray », qui est la première partie de Du côté de chez Swann de Proust, La Chute de Camus, Bérénice de Racine et Titus n'aimait pas Bérénice de Nathalie Azoulai, La Peau de chagrin de Balzac, Boussole de Mathias Énard, L'Étranger de Camus et Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud, « Noms de pays : le pays », qui est la seconde partie d'À l'ombre des jeunes filles en fleurs de Proust, Le Tartuffe de Molière et La Mère coupable de Beaumarchais, Suite française d'Irène Némirovsky, Germinal de Zola, Chanson douce de Leïla Slimani et La Peste de Camus.

À la prochaine session nous allons lire  Le Misanthrope dans l'édition « Petits Classiques Larousse » d'Anne Régent (ISBN 9782035861559).

Objectif 

This is a time travel experience ! We are visiting the historical areas from the importants events in French and world history. We love to compare and interpret past events with today’s unfolding times.

Comprendre les enjeux actuels du monde de la Francophonie, le rapport des francophones aux réalités culturelles françaises et mondiales.

What can I expect of this course?

De la francophonie aux régions françaises (les productions, les coutumes, les cuisines, les modes de vie.) Nouvelles tendances de la société française : le numérique, l'environnement, les nouvelles pratiques sociales, les préoccupations des gens, l’ histoire des femmes. Participez aux reportages qui illustrent les descriptions et les analyses des différents aspects de la civilisation française. Participez aux activités de compréhension, d'analyse et d'interprétation, des propositions de débat.

What pedagogical material will I use?

Le matériel pédagogique sera fourni par le professeur. Aucun livre requis.

Ce cours est destiné aux étudiants niveau avancé (niveau C) aussi bien en compréhension écrite qu'a l'oral. L'année 2022 a été consacrée aux auteurs du 19eme siècle-Stendhal, Sand, Balzac - et nous poursuivrons ce cycle avec Alexandre Dumas.

La première partie du cours se concentre sur un sujet directement lié à l'auteur que nous sommes en train d'étudier, que nous discutons en classe, à partir de supports de cours tels que des extraits de vidéos et de textes. Par exemple, Balzac et les Femmes, ou bien la maison de George Sand ou tout autre sujet pertinent à la vie/l'œuvre de l'auteur. La deuxième partie du cours démarre par la lecture à voix haute d'un passage choisi par chacun des participants, qui nous explique aussi pourquoi il/elle a choisi ce passage. Puis, la discussion tourne autour de certaines des questions envoyées à l'avance par le professeur, qui poussent à une analyse plus approfondie du texte, son style, son contenu, son contexte historique, ses personnages etc.

The course is a 7-week course (no class on May 30th). The price is adjusted accordingly. 

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 2 Units 3-4

You will learn how to : 
* Talk about habits / everyday life
* Express your preferences
* Describe your country/ city 
* Express a desire 
* Talk about housework
* Make offers/ suggestions
* Express a requirement / wish/ hope
* Make hypothesis 

Parler de votre mode de vie (talk about your lifestyle)
Grammar : The “on”, relative pronouns qui / que / où, the plural and gender of the words, comparing things, the most / the least, the pronouns COI.
Vocabulary : The city, the shops and businesses, the housing, the taste, geography, cooking and slangs.

Envisagez l’avenir (think about the future)
Grammar : The conditionnel present, the imperative, to have to do something, devoir / pouvoir, si + present, the verbs souhaiter / espérer / si + present / future. Vocabulary : Being polite, the housing, the chores, the actions, the work, the firm, the projects, the pricing.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 2 Units 3-4

You will learn how to : 
* Talk about habits / everyday life
* Express your preferences
* Describe your country/ city 
* Express a desire 
* Talk about housework
* Make offers/ suggestions
* Express a requirement / wish/ hope
* Make hypothesis 

Parler de votre mode de vie (talk about your lifestyle)
Grammar : The “on”, relative pronouns qui / que / où, the plural and gender of the words, comparing things, the most / the least, the pronouns COI.
Vocabulary : The city, the shops and businesses, the housing, the taste, geography, cooking and slangs.

Envisagez l’avenir (think about the future)
Grammar : The conditionnel present, the imperative, to have to do something, devoir / pouvoir, si + present, the verbs souhaiter / espérer / si + present / future. Vocabulary : Being polite, the housing, the chores, the actions, the work, the firm, the projects, the pricing.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 3 - Units 3-4

You will learn how to:

* Parler d’un service en ligne

* Faire des hypothèses et des recommandations

* Expliquer un problème

* Parler de son temps libre et ses activités

* Répondre à un sondage

* Raconter une histoire

Unité 3: Peut-on tout faire en ligne?

Grammar : exprimer l’obligation, l'hypothèse, le souhait; le subjonctif, les pronoms toniques, COD, COI.

Vocabulary: donner des renseignements, organiser une activité à distance, parler de vos expériences.

Unité 4 : Profitons-nous de notre temps libre

Grammar : le conditionnel (le rappel), le pronom “on”, l’interrogation. 

Vocabulary : vous informer sur les loisirs, découvrir un fait de société, imaginer.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

This part is always mandatory 

• Listening (29 questions) - 25 minutes
• Proficiency in language structures (18 questions) - 15 minutes
• Reading (29 questions) - 45 minutes

• Speaking (12 minutes) - Mandatory to take for French citizenship 

• Writing (60 minutes) - Mandatory to take for French citizenship  AND for studies in France

This part is always mandatory 

• Listening (29 questions) - 25 minutes
• Proficiency in language structures (18 questions) - 15 minutes
• Reading (29 questions) - 45 minutes

• Speaking (12 minutes) - Mandatory to take for French citizenship 

• Writing (60 minutes) - Mandatory to take for French citizenship  AND for studies in France

This course is a 6 week course. 

The class is designed for upper Elementary/Intermediate students who wish to improve and practice their skills of typical French situations. Each week will focus on one specific theme and include vocabulary, phonetics and simulations to ensure you can now navigate each situation easily. 

Inspire 3 - Units 1-2

You will learn how to:

* Évoquer son rapport au temps

* Donner des conseils

* Écrire un article personnel

* Exprimer son point de vue

* Parler de son rapport à l'apprentissage

* Présenter un projet

* Exprimer son accord et son désaccord

* Expliquer les règles d'un jeu

Unité 1 : Être différents et vivre ensemble, c’est possible?

Grammar : Pronoms relatifs, le comparatif et le superlatif, le passé récent, le conditionnel, exprimer la cause et la conséquence.

Vocabulary : parler de vous, comprendre les autres, expliquer les différences culturelles.

Unité 2 : Peut-on combattre les inégalités?

Grammar : L’accord du participe passé, la formation et la place des adverbes, la mise en relief, l’opposition. 

Vocabulary : raconter un engagement, donner votre avis, parler des inégalités. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 3 - Units 3-4

You will learn how to:

* Parler d’un service en ligne

* Faire des hypothèses et des recommandations

* Expliquer un problème

* Parler de son temps libre et ses activités

* Répondre à un sondage

* Raconter une histoire

Unité 3: Peut-on tout faire en ligne?

Grammar : exprimer l’obligation, l'hypothèse, le souhait; le subjonctif, les pronoms toniques, COD, COI.

Vocabulary: donner des renseignements, organiser une activité à distance, parler de vos expériences.

Unité 4 : Profitons-nous de notre temps libre

Grammar : le conditionnel (le rappel), le pronom “on”, l’interrogation. 

Vocabulary : vous informer sur les loisirs, découvrir un fait de société, imaginer.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 3 - Units 7-8

You will learn how to:

*Parler de son travail en détail

*Parler des médias

*Animer un débat

*Exprimer des regrets

*Parler de la politique

*Exprimer son désaccord 

Unité 7: Sommes-nous tous journalistes?

Grammar : le participe présent, le discours indirect au présent et au passé. 

Vocabulary: parler des métiers, transmettre des informations, vous interroger sur l’information.

Unité 8: Quelle place réserver au vivant?

Grammar : pronoms et adjectifs indéfinis, exprimer un regret ou un reproche, doubles pronoms.

Vocabulary: parler des changements climatiques, prendre position, agir pour l’avenir.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

The course aims to learn how to express yourself about different  common discussions.

By passing this course you will get more confident about leading a conversation on daily matters among your Francophone friends.

This 12 hours course will cover: Les droits humains, Le voyage et le tourisme, L'environnement, L’art et la littérature, La gastronomie, L’actualité, L’amour, Le cinéma et la musique etc.

Each theoretical topic will be accompanied by videos, vocabulary worksheet and comprehension exercises.

This course will be a 6 week course (2 hour classes).

The course aims to learn how to express yourself about different  common discussions.

By passing this course you will get more confident about leading a conversation on daily matters among your Francophone friends.

This 12 hours course will cover different topics from our everyday life: Les droits humains, Le voyage et le tourisme, L'environnement, L’art et la littérature, La gastronomie, L’actualité, L’amour, Le cinéma et la musique, etc.

Each theoretical topic will be accompanied by videos, vocabulary worksheet and comprehension exercises.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Le cours est organisé autour des sujets de conversation universels. Nous abordons plusieurs thèmes qui couvrent les différentes facettes de nos vies comme par exemple, notre société, l'environnement, la culture, l’art, la santé, les sentiments, les actualités, les loisirs, le tourisme, le bricolage, juste pour en nommer quelques-uns. S’il y a des sujets d’actualités qui vous intéressent, nous en parlerons. La littérature étant une des composantes de l’étude de la langue française, elle est indispensable à notre cours de conversation. Les œuvres des célèbres auteurs français de la littérature classique et contemporaine font partie de notre lecture.
La session 2, 2023 nous allons lire le roman Volkswagen Blues de Jacques Poulin.
En 1992, Gabriel, dix ans, vit au Burundi avec son père français, entrepreneur, sa mère rwandaise et sa petite sœur, Ana, dans un confortable quartier d’expatriés. Gabriel passe le plus clair de son temps avec ses copains, une joyeuse bande occupée à faire les quatre cents coups. Un quotidien paisible, une enfance douce qui vont se disloquer en même temps que ce « petit pays » d’Afrique brutalement malmené par l’Histoire. Gabriel voit avec inquiétude ses parents se séparer, puis la guerre civile se profiler, suivie du drame rwandais. Le quartier est bouleversé. Par vagues successives, la violence l’envahit, l’imprègne, et tout bascule. Gabriel se croyait un enfant, il va se découvrir métis, Tutsi, Français...

Coup de coeur pour le cinéma Français !

Script reading, analysis and creative script writing class in French !

Laissez voltiger votre imagination créative et créez votre propre scénario d’un film !
Vous avez une excellente occasion de  perfectionner votre français en vous familiarisant avec le métier de scénariste et à la lecture de scénarios de films actuels.

En regardant un film différent chaque semaine, vous allez vous immerger dans le monde francophone, approfondir vos connaissances du français, développer votre oreille pour faciliter la compréhension.
La lecture de scénarios vous permettra de découvrir les reflets d’une culture unique, les particularités des modes de vie français, l’histoire, les personnages. Vous serez spectateur de l’évolution de la langue car à travers les scripts, de nouvelles expressions idiomatiques font surface, une variété de registres de langue surgit.

Apportez votre enthousiasme et votre imagination !

Ce cours propose de vous faire parler autant que possible.

Vous allez lire une œuvre littéraire francophone choisie en fonction de vos intérêts. En classe vous allez commenter les passages qui vous intéressent ainsi que ceux qui intéressent vos camarades.
Votre professeur se tient à votre disposition pour situer l'œuvre dans son contexte et pour corriger d'éventuelles fautes de grammaire et de prononciation, tout en proposant un vocabulaire adéquat.

Nous avons dernièrement lu La Chartreuse de Parme de Stendhal, « Combray », qui est la première partie de Du côté de chez Swann de Proust, La Chute de Camus, Bérénice de Racine et Titus n'aimait pas Bérénice de Nathalie Azoulai, La Peau de chagrin de Balzac, Boussole de Mathias Énard, L'Étranger de Camus et Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud, « Noms de pays : le pays », qui est la seconde partie d'À l'ombre des jeunes filles en fleurs de Proust, Le Tartuffe de Molière et La Mère coupable de Beaumarchais, Suite française d'Irène Némirovsky, Germinal de Zola, Chanson douce de Leïla Slimani et La Peste de Camus.

À la prochaine session nous allons lire  Le Misanthrope dans l'édition « Petits Classiques Larousse » d'Anne Régent (ISBN 9782035861559).

Objectif 

This is a time travel experience ! We are visiting the historical areas from the importants events in French and world history. We love to compare and interpret past events with today’s unfolding times.

Comprendre les enjeux actuels du monde de la Francophonie, le rapport des francophones aux réalités culturelles françaises et mondiales.

What can I expect of this course?

De la francophonie aux régions françaises (les productions, les coutumes, les cuisines, les modes de vie.) Nouvelles tendances de la société française : le numérique, l'environnement, les nouvelles pratiques sociales, les préoccupations des gens, l’ histoire des femmes. Participez aux reportages qui illustrent les descriptions et les analyses des différents aspects de la civilisation française. Participez aux activités de compréhension, d'analyse et d'interprétation, des propositions de débat.

What pedagogical material will I use?

Le matériel pédagogique sera fourni par le professeur. Aucun livre requis.

Coup de coeur pour le cinéma Français !

Script reading, analysis and creative script writing class in French !

Laissez voltiger votre imagination créative et créez votre propre scénario d’un film !
Vous avez une excellente occasion de  perfectionner votre français en vous familiarisant avec le métier de scénariste et à la lecture de scénarios de films actuels.

En regardant un film différent chaque semaine, vous allez vous immerger dans le monde francophone, approfondir vos connaissances du français, développer votre oreille pour faciliter la compréhension.
La lecture de scénarios vous permettra de découvrir les reflets d’une culture unique, les particularités des modes de vie français, l’histoire, les personnages. Vous serez spectateur de l’évolution de la langue car à travers les scripts, de nouvelles expressions idiomatiques font surface, une variété de registres de langue surgit.

Apportez votre enthousiasme et votre imagination !

The course is a 7-week course (no class on May 30th). The price is adjusted accordingly. 

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 1 Units 5-6

You will learn how to : 

* Décrire son quotidien (to describe your daily life) 

* Faire les courses (to do groceries)

* Acheter des vêtements (to buy clothes)

* Faire une recette (to follow a recipe) 

* Commander au restaurant (to order at a restaurant) 

* Raconter un évènement (to tell an event)

Unit 5 : Parler de votre quotidien (speak about your everyday life)

Grammar : Verb faire (to do, to make), question combien (how much, how many), future tense, propositions to indicate the place. 

Vocabulary : To describe your everyday life, to go shopping, to buy clothes

Unit 6 : Partagez vos experiences (share your experiences)

Grammar : Beaucoup de, peu de, trop de; past tenses, negative form, past participle, time indicators.

Vocabulary : To order at a restaurant, to follow a recipe, to tell an event.

Inspire 1 Units 5-6

You will learn how to : 

* Décrire son quotidien (to describe your daily life) 

* Faire les courses (to do groceries)

* Acheter des vêtements (to buy clothes)

* Faire une recette (to follow a recipe) 

* Commander au restaurant (to order at a restaurant) 

* Raconter un évènement (to tell an event)

Unit 5 : Parler de votre quotidien (speak about your everyday life)

Grammar : Verb faire (to do, to make), question combien (how much, how many), future tense, propositions to indicate the place. 

Vocabulary : To describe your everyday life, to go shopping, to buy clothes

Unit 6 : Partagez vos experiences (share your experiences)

Grammar : Beaucoup de, peu de, trop de; past tenses, negative form, past participle, time indicators.

Vocabulary : To order at a restaurant, to follow a recipe, to tell an event.

​Inspire 2 Units 5-6

You will learn how to:
* Express intensity 
* Say that you're unsatisfied 
* Present the biography of someone 
* Explain 
* Describe and object 
* Talk about quantities

Unit 5 Partagez (share)
Grammar : The passé composé and the imparfait, expressing a duration, the adverbs in -ment, trop de + nom, the negation.
Vocabulary : Sports, airplanes, feelings and sensations, media, the training, the food, the exception.

Unit 6 Engagez-vous (get involved in a cause)
Grammar : The cause and the consequence, giving quantity, mine/yours..., the pronoun en, lequel/laquelle.
Vocabulary : Committing yourself to a cause, the environment, natural catastrophes, the diets, fabrics, clothes, toiletries, food, quantity, eco-friendly.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

What am I going to learn?

* Parler de l'information mensongère, la génétique et la robotisation
* Vulgariser des projets scientifiques
* Exprimer la possibilité et la probabilité
* Exprimer une supposition
* Rapporter des paroles au passé
* Réaliser une revue de presse sur la science
* Exprimer son accord et son désaccord
* Expliquer les règles d'un jeu
* Evaluer et apprécier
* Exprimer l'intérêt et l'indifférence
* Exprimer des senssations
* Exprimer une opinion et la défendre

Unité 3 : Sciences Infos

Grammaire : Le gérondif, les pronoms relatifs composés, la condition, le discours indirect au passé, la mise en relief.
Communication : Mettre en avant des arguments, savoir résumer un texte
Vocabulaire : Les médias, la science

Unité 4 : Pour l'amour de l'art

Grammaire : L'infinitif passé, le subjonctif pour exprimer des opinions négatives, le conditionnel passé, exprimer l'imprécision
Communication : Exprimer son enthousiasme, critiquer un film, inviter quelqu'un à dire ce qu'il pense
Vocabulaire : Les arts visuels, l'architecture, les arts vivants, les sensations, le cinéma, l'art urbain, le langage familier, les expressions pour analyser et donner son avis sur un film

What materials will I need?

- Méthode Odyssée B2 - Unités 3-4

What am I going to learn?

* Parler de l'information mensongère, la génétique et la robotisation
* Vulgariser des projets scientifiques
* Exprimer la possibilité et la probabilité
* Exprimer une supposition
* Rapporter des paroles au passé
* Réaliser une revue de presse sur la science
* Exprimer son accord et son désaccord
* Expliquer les règles d'un jeu
* Evaluer et apprécier
* Exprimer l'intérêt et l'indifférence
* Exprimer des senssations
* Exprimer une opinion et la défendre

Unité 3 : Sciences Infos

Grammaire : Le gérondif, les pronoms relatifs composés, la condition, le discours indirect au passé, la mise en relief.
Communication : Mettre en avant des arguments, savoir résumer un texte
Vocabulaire : Les médias, la science

Unité 4 : Pour l'amour de l'art

Grammaire : L'infinitif passé, le subjonctif pour exprimer des opinions négatives, le conditionnel passé, exprimer l'imprécision
Communication : Exprimer son enthousiasme, critiquer un film, inviter quelqu'un à dire ce qu'il pense
Vocabulaire : Les arts visuels, l'architecture, les arts vivants, les sensations, le cinéma, l'art urbain, le langage familier, les expressions pour analyser et donner son avis sur un film

What materials will I need?

- Méthode Odyssée B2 - Unités 3-4 

Ce cours s'adresse à des étudiants de niveau avancé, c'est à dire niveau C (B2 minimum). Chaque semaine, nous commençons par un tour de table ou chacun/e a la possibilité de partager son "quoi de neuf." Ensuite, nous discutons un sujet en profondeur, choisi à l'avance par le professeur, qui peut être aussi bien le rôle du café dans la vie des Français que des questions sur l'environnement ou autre. Les supports de cours sont souvent des extraits vidéos et/ou des articles.

Les sujets sont variés mais le professeur s'efforce de choisir un thème lié directement à la France, qui couvre donc aussi la culture et/ou la vie quotidienne. Son approche pédagogique est de laisser parler chaque participant autant que possible. L'acquisition de vocabulaire se fait au fur et à mesure de la conversation et les étudiants reçoivent le contenu de cours intégral après chaque cours via email. Apres une pause de quelques minutes, la dernière partie du cours est en général destinée à la présentation d'un/e étudiant/e sur le sujet qu'il/elle a choisi.

Ce cours propose de vous faire parler autant que possible.

Vous allez lire une œuvre littéraire francophone choisie en fonction de vos intérêts. En classe vous allez commenter les passages qui vous intéressent ainsi que ceux qui intéressent vos camarades.
Votre professeur se tient à votre disposition pour situer l'œuvre dans son contexte et pour corriger d'éventuelles fautes de grammaire et de prononciation, tout en proposant un vocabulaire adéquat.

Nous avons dernièrement lu La Chartreuse de Parme de Stendhal, « Combray », qui est la première partie de Du côté de chez Swann de Proust, La Chute de Camus, Bérénice de Racine et Titus n'aimait pas Bérénice de Nathalie Azoulai, La Peau de chagrin de Balzac, Boussole de Mathias Énard, L'Étranger de Camus et Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud, « Noms de pays : le pays », qui est la seconde partie d'À l'ombre des jeunes filles en fleurs de Proust, Le Tartuffe de Molière et La Mère coupable de Beaumarchais, Suite française d'Irène Némirovsky, Germinal de Zola, Chanson douce de Leïla Slimani et La Peste de Camus.

À la prochaine session nous allons lire  Le Misanthrope dans l'édition « Petits Classiques Larousse » d'Anne Régent (ISBN 9782035861559).

Objectif 

This is a time travel experience ! We are visiting the historical areas from the importants events in French and world history. We love to compare and interpret past events with today’s unfolding times.

Comprendre les enjeux actuels du monde de la Francophonie, le rapport des francophones aux réalités culturelles françaises et mondiales.

What can I expect of this course?

De la francophonie aux régions françaises (les productions, les coutumes, les cuisines, les modes de vie.) Nouvelles tendances de la société française : le numérique, l'environnement, les nouvelles pratiques sociales, les préoccupations des gens, l’ histoire des femmes. Participez aux reportages qui illustrent les descriptions et les analyses des différents aspects de la civilisation française. Participez aux activités de compréhension, d'analyse et d'interprétation, des propositions de débat.

What pedagogical material will I use?

Le matériel pédagogique sera fourni par le professeur. Aucun livre requis.

Ce cours est un bon mélange de conversation et de révisions de points de grammaire pour perfectionner la structure et le vocabulaire ainsi que pour prendre confiance en soi! Il est organisé autour des sujets de conversation universels. Nous abordons plusieurs thèmes qui couvrent les différentes facettes de nos vies comme par exemple, notre société, l'environnement, la culture, l’art, la santé, les sentiments, les actualités, les loisirs, le tourisme, le bricolage, juste pour en nommer quelques-uns. S’il y a des sujets d’actualités qui vous intéressent, nous en parlerons. La littérature étant une des composantes de l’étude de la langue française, elle est indispensable à notre cours de conversation. Les œuvres des célèbres auteurs français de la littérature classique et contemporaine font partie de notre lecture. Pour cette session je vous propose "Petit Pays" de Gaël Faye, l'un des auteurs français les plus lus en ce moment.

This course will be a 6 week course (2 hour classes).

The course aims to learn how to express yourself about different  common discussions.

By passing this course you will get more confident about leading a conversation on daily matters among your Francophone friends.

This 12 hours course will cover different topics from our everyday life: Les droits humains, Le voyage et le tourisme, L'environnement, L’art et la littérature, La gastronomie, L’actualité, L’amour, Le cinéma et la musique, etc.

Each theoretical topic will be accompanied by videos, vocabulary worksheet and comprehension exercises.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Coup de coeur pour le cinéma Français !

Script reading, analysis and creative script writing class in French !

Laissez voltiger votre imagination créative et créez votre propre scénario d’un film !
Vous avez une excellente occasion de  perfectionner votre français en vous familiarisant avec le métier de scénariste et à la lecture de scénarios de films actuels.

En regardant un film différent chaque semaine, vous allez vous immerger dans le monde francophone, approfondir vos connaissances du français, développer votre oreille pour faciliter la compréhension.
La lecture de scénarios vous permettra de découvrir les reflets d’une culture unique, les particularités des modes de vie français, l’histoire, les personnages. Vous serez spectateur de l’évolution de la langue car à travers les scripts, de nouvelles expressions idiomatiques font surface, une variété de registres de langue surgit.

Apportez votre enthousiasme et votre imagination !

The course is a 7-week course (no class on May 30th). The price is adjusted accordingly. 

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 1 Units 7-8

You will learn how to : 

* Conseiller (to give advice)

* Proposer un sujet (to suggest a topic)

* Raconter un voyage (to tell a trip)

* Expliquer son cursus (to explain one's background)

* Décrire son travail (to describe one's work)

* Se loger (to find accomodation)

Unit 7 : Donnez votre avis (share your opinion)

Grammar : Imperative mode, cause sentence, purpose sentence, negative sentence, past tenses (particularities), verbs devoir and pouvoir in present. 

Vocabulary : To give advice, to suggest a topic, to tell a trip

Unit 8 : Informez-vous (get informed)

Grammar : Verbs connaîntre and savoir in present, pronoun y, inversion, comparative, past and future tenses.

Vocabulary : To explain one's background, to describe one's work, to find accomodation.

Inspire 1 Units 7-8

You will learn how to : 

* Conseiller (to give advice)

* Proposer un sujet (to suggest a topic)

* Raconter un voyage (to tell a trip)

* Expliquer son cursus (to explain one's background)

* Décrire son travail (to describe one's work)

* Se loger (to find accomodation)

Unit 7 : Donnez votre avis (share your opinion)

Grammar : Imperative mode, cause sentence, purpose sentence, negative sentence, past tenses (particularities), verbs devoir and pouvoir in present. 

Vocabulary : To give advice, to suggest a topic, to tell a trip

Unit 8 : Informez-vous (get informed)

Grammar : Verbs connaîntre and savoir in present, pronoun y, inversion, comparative, past and future tenses.

Vocabulary : To explain one's background, to describe one's work, to find accomodation.

​Inspire 2 Units 7-8

You will learn how to:

* React to/ emphasize a piece of information
* Interact 
* Express a contradiction
* Talk about a trip 
* Tell a story

Réagissez (react to something)
Grammar : The opposition, the pronouns y/en, the indefinite adjectifs, the cause, the goal, the consequences.
Vocabulary : The media, the news, the equipment and cultural events, the access to culture, the opinion, arts.

Voyagez (travel)
Grammar : The future (finale), talk in the past, the indirect and direct speech, the complement pronouns.
Vocabulary : The sea and the boats, the travels, the housing, the family relationships.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Inspire 3 - Units 7-8

You will learn how to:

*Parler de son travail en détail

*Parler des médias

*Animer un débat

*Exprimer des regrets

*Parler de la politique

*Exprimer son désaccord 

Unité 7: Sommes-nous tous journalistes?

Grammar : le participe présent, le discours indirect au présent et au passé. 

Vocabulary: parler des métiers, transmettre des informations, vous interroger sur l’information.

Unité 8: Quelle place réserver au vivant?

Grammar : pronoms et adjectifs indéfinis, exprimer un regret ou un reproche, doubles pronoms.

Vocabulary: parler des changements climatiques, prendre position, agir pour l’avenir.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

The TCF Canada consists of four mandatory parts. It evaluates general French language proficiency in listening comprehension, reading comprehension, speaking and writing.

• 39 multiple choice questions for listening comprehension - 35 minutes; 
• 39 multiple choice questions for the reading comprehension with only one correct answer possible  - 60 minutes;
• 3 speaking tasks, organized according to a progressively increasing level of difficulty - 30 minutes (12 minutes effective interaction);
•  3 writing tasks, also with a progressively increasing level of difficulty - 60 minutes. 

The class is designed for everyone who wants to take their French further. It aims to help students acquire elementary knowledge about the French language vocabulary functioning.

This 8 hours course will cover: 

Week 1 – Introduce yourself (personal information, nationality, profession, age). Definite / indefinite articles. French verbs avoir, etre, s’appeler.
Week 2 – Introduce your family, describe your friend. 
Week 2 – Talk about the daily activities and your routine, ask / tell the time. 
Week 4 – Rent an apartment, describe an apartment. Talk about your city and your environment
Week 5 – Talk about food, what you like to eat and cook.
Week 6 – Discuss with others about your hobbies and interests
Week 7 – Present your work, what you have done or what you would like to do.
Week 8 – Talk about your holidays and travels. 

Each conversation topic goes with necessary grammar material that corresponds to the level A1 requirements.

Ce cours propose de vous faire parler autant que possible.

Vous allez lire une œuvre littéraire francophone choisie en fonction de vos intérêts. En classe vous allez commenter les passages qui vous intéressent ainsi que ceux qui intéressent vos camarades.
Votre professeur se tient à votre disposition pour situer l'œuvre dans son contexte et pour corriger d'éventuelles fautes de grammaire et de prononciation, tout en proposant un vocabulaire adéquat.

Nous avons dernièrement lu La Chartreuse de Parme de Stendhal, « Combray », qui est la première partie de Du côté de chez Swann de Proust, La Chute de Camus, Bérénice de Racine et Titus n'aimait pas Bérénice de Nathalie Azoulai, La Peau de chagrin de Balzac, Boussole de Mathias Énard, L'Étranger de Camus et Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud, « Noms de pays : le pays », qui est la seconde partie d'À l'ombre des jeunes filles en fleurs de Proust, Le Tartuffe de Molière et La Mère coupable de Beaumarchais, Suite française d'Irène Némirovsky, Germinal de Zola, Chanson douce de Leïla Slimani et La Peste de Camus.

À la prochaine session nous allons lire  Le Misanthrope dans l'édition « Petits Classiques Larousse » d'Anne Régent (ISBN 9782035861559).

Objectif 

This is a time travel experience ! We are visiting the historical areas from the importants events in French and world history. We love to compare and interpret past events with today’s unfolding times.

Comprendre les enjeux actuels du monde de la Francophonie, le rapport des francophones aux réalités culturelles françaises et mondiales.

What can I expect of this course?

De la francophonie aux régions françaises (les productions, les coutumes, les cuisines, les modes de vie.) Nouvelles tendances de la société française : le numérique, l'environnement, les nouvelles pratiques sociales, les préoccupations des gens, l’ histoire des femmes. Participez aux reportages qui illustrent les descriptions et les analyses des différents aspects de la civilisation française. Participez aux activités de compréhension, d'analyse et d'interprétation, des propositions de débat.

What pedagogical material will I use?

Le matériel pédagogique sera fourni par le professeur. Aucun livre requis.

Ce cours est destiné aux étudiants niveau avancé (niveau C) aussi bien en compréhension écrite qu'a l'oral. L'année 2022 a été consacrée aux auteurs du 19eme siècle-Stendhal, Sand, Balzac - et nous poursuivrons ce cycle avec Alexandre Dumas.

La première partie du cours se concentre sur un sujet directement lié à l'auteur que nous sommes en train d'étudier, que nous discutons en classe, à partir de supports de cours tels que des extraits de vidéos et de textes. Par exemple, Balzac et les Femmes, ou bien la maison de George Sand ou tout autre sujet pertinent à la vie/l'œuvre de l'auteur. La deuxième partie du cours démarre par la lecture à voix haute d'un passage choisi par chacun des participants, qui nous explique aussi pourquoi il/elle a choisi ce passage. Puis, la discussion tourne autour de certaines des questions envoyées à l'avance par le professeur, qui poussent à une analyse plus approfondie du texte, son style, son contenu, son contexte historique, ses personnages etc.

The course is a 7-week course (no class on May 30th). The price is adjusted accordingly. 

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Research shows that learning through video is more effective than traditional text-books learning. Taking this information into account, we designed our World and News Society classes on the basis of actual video materials. The course program aims to help students acquire knowledge about the French language B2-C1 levels vocabulary functioning through attractive videos on daily news.

Every week we will discuss actual information and events happening all over the world. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

This course is a 6 week course. 

The class is designed for upper Elementary/Intermediate students who wish to improve and practice their skills of typical French situations. Each week will focus on one specific theme and include vocabulary, phonetics and simulations to ensure you can now navigate each situation easily. 

The class is designed for everyone who wants to learn to communicate in everyday situations with commonly-used expressions and elementary vocabulary. It aims to help students acquire knowledge about the French language vocabulary functioning.

Each conversation topic goes with necessary grammar material that corresponds to the level A2 requirements.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

The class is designed for everyone who wants to learn to communicate in everyday situations with commonly-used expressions and elementary vocabulary. It aims to help students acquire knowledge about the French language vocabulary functioning.

Each conversation topic goes with necessary grammar material that corresponds to the level A2 requirements.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

This course is a 6 week course. 

The class is designed for upper Elementary/Intermediate students who wish to improve and practice their skills of typical French situations. Each week will focus on one specific theme and include vocabulary, phonetics and simulations to ensure you can now navigate each situation easily. 

The course aims to learn how to express yourself about different  common discussions.

By passing this course you will get more confident about leading a conversation on daily matters among your Francophone friends.

This 12 hours course will cover: Les droits humains, Le voyage et le tourisme, L'environnement, L’art et la littérature, La gastronomie, L’actualité, L’amour, Le cinéma et la musique etc.

Each theoretical topic will be accompanied by videos, vocabulary worksheet and comprehension exercises.

This course will be a 6 week course (2 hour classes).

The course aims to learn how to express yourself about different  common discussions.

By passing this course you will get more confident about leading a conversation on daily matters among your Francophone friends.

This 12 hours course will cover different topics from our everyday life: Les droits humains, Le voyage et le tourisme, L'environnement, L’art et la littérature, La gastronomie, L’actualité, L’amour, Le cinéma et la musique, etc.

Each theoretical topic will be accompanied by videos, vocabulary worksheet and comprehension exercises.

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

Le cours est organisé autour des sujets de conversation universels. Nous abordons plusieurs thèmes qui couvrent les différentes facettes de nos vies comme par exemple, notre société, l'environnement, la culture, l’art, la santé, les sentiments, les actualités, les loisirs, le tourisme, le bricolage, juste pour en nommer quelques-uns. S’il y a des sujets d’actualités qui vous intéressent, nous en parlerons. La littérature étant une des composantes de l’étude de la langue française, elle est indispensable à notre cours de conversation. Les œuvres des célèbres auteurs français de la littérature classique et contemporaine font partie de notre lecture.
La session 2, 2023 nous allons lire le roman Volkswagen Blues de Jacques Poulin.
En 1992, Gabriel, dix ans, vit au Burundi avec son père français, entrepreneur, sa mère rwandaise et sa petite sœur, Ana, dans un confortable quartier d’expatriés. Gabriel passe le plus clair de son temps avec ses copains, une joyeuse bande occupée à faire les quatre cents coups. Un quotidien paisible, une enfance douce qui vont se disloquer en même temps que ce « petit pays » d’Afrique brutalement malmené par l’Histoire. Gabriel voit avec inquiétude ses parents se séparer, puis la guerre civile se profiler, suivie du drame rwandais. Le quartier est bouleversé. Par vagues successives, la violence l’envahit, l’imprègne, et tout bascule. Gabriel se croyait un enfant, il va se découvrir métis, Tutsi, Français...

Coup de coeur pour le cinéma Français !

Script reading, analysis and creative script writing class in French !

Laissez voltiger votre imagination créative et créez votre propre scénario d’un film !
Vous avez une excellente occasion de  perfectionner votre français en vous familiarisant avec le métier de scénariste et à la lecture de scénarios de films actuels.

En regardant un film différent chaque semaine, vous allez vous immerger dans le monde francophone, approfondir vos connaissances du français, développer votre oreille pour faciliter la compréhension.
La lecture de scénarios vous permettra de découvrir les reflets d’une culture unique, les particularités des modes de vie français, l’histoire, les personnages. Vous serez spectateur de l’évolution de la langue car à travers les scripts, de nouvelles expressions idiomatiques font surface, une variété de registres de langue surgit.

Apportez votre enthousiasme et votre imagination !